Детский садик - хорошо, а татарский - лучше

Начинается новый учебный год. Тысячи первоклассников впервые переступят порог школ и классов. И, соответственно, тысячи, а может быть лишь сотни, дошколят займут в детских садах места своих предшественников.

К сожалению, количество детей, посещающих детские сады, резко уменьшится из-за неплатежеспособности родителей, из-за сокращения штатов работников дошкольных учреждений и т.д. В общем, вся проблема, как всегда, сводится к деньгам, будь то госбюджет или личный карман. Однако для наших соотечественников, помимо названных, существует и еще одна проблема. И заключается она то ли в собственной инертности, то ли в стремлении перевалить свои обязанности на кого-нибудь другого, то ли в малом беспокойстве о будущем своих детей. К такому выводу приходишь, столкнувшись со следующими обстоятельствами.

Весь Симферополь окружают крымскотатарские поселки, а в самом городе проживает около 17 тысяч наших соотечественников. Детских садов и яслей в городе около 100. И только в 5 из них есть группы для крымскотатарских детей с общением и обучением на родном языке. Благодаря стараниям энтузиастов и сегодня в детских учреждениях организуются новые национальные группы. В частности, в д/с N 9, что находится на массиве Маршала Жукова, с сентября этого года тоже должна действовать подобная группа. Организатором и инициатором этого доброго дела является воспитатель Гульнара Исмаилова. В группу записано 20 детишек из трех микрорайонов: Дубки, Маршала Жукова и Леси Украинки. Подобной группы до этого времени здесь не было и детей определяли в обычные русскоязычные детсады. Лишь немногие родители, не считаясь с тратой времени, специально водили малышей в крымскотатарские группы в другой конец города.

Казалось, теперь все должны были бы вздохнуть спокойно, но нет, так как, видимо, стало традицией губить хорошее дело на корню.. И если это как-то не успевают сделать власти, то уж обязательно сотворим мы сами. В детском саду N 9 это было так. Кроме того, что воспитателю с трудом удалось переубедить, что языковое разделение детей не повлечет за собой неприятных последствий в виде так называемого "психологического барьера", который, якобы, будет детям не под силу и т.д. и т.п., еще пришлось в течение двух месяцев бегать по домам, уговаривать родителей, собирать подписи под заявлениями, разъяснять положительную сторону общения, причем постоянного, на родном языке. А ведь не секрет, что большинство наших соотечественников, и особенно молодежь, не знают языка или же стесняются разговаривать хотя бы так, как умеют. И вот в течение долгого времени, а идея создать национальную группу в этом саду возникла еще в 1995 г., Гульнара Исмаилова практически одна бьется со всеми действующими лицами.

Заведующая детсадом С.Лиманцова, например, не подписывала заявление, а затем пообещала открыть крымскотатарскую группу как экспериментальную и только по мере полного комплектования, что предполагает наполняемость в 15-20 человек.

Необходимое количество детей найти не очень-то трудно, благодаря компактности проживания крымских татар в том районе. Сложность заключается в том, что родители тяжелы на подъем. Ведь надо пройти медосмотр, что, кстати, просто обязательно для ребенка один раз в год. А потом, словно снежный ком, нарастают и новые "препятствия". Кто будет отводить и приводить ребенка домой? Это пешком минут 30 ходьбы. Некоторые родители передумали, решили не создавать пресловутый "психологический барьер" и определиться в группы с изучением, например, английского языка. И пока родители раздумывают, хотя заявления давно уже подписали, и не оформляют ребят, воспитатель дважды в неделю должен обходить своих подопечных, с целью, так сказать, переубеждения, так как теперь из 20 человек, ранее пожелавших отдать детей в национальную группу, только 14 следуют своему желанию. А если в наличии нет 20 человек, не выделяют группу, то есть помещение. Следовательно, не производится ремонт, и даже если к 1 или 10 сентября придут ребята, то какое-то время будут жить в другом помещении. Пока воспитатель приведет в порядок свое. Причем в свободное от работы время.

Как видите, мы сами создаем себе проблемы, а затем будем искать крайнего, чтобы перевалить на него все грехи своей беспечности и безалаберности.

Конечно, хочется, чтобы наши дети знали и английский язык и другие. И чем раньше, тем лучше. Однако не надо упускать из виду того, что они, за крайне редким исключением, совершенно не знают родного и даже не могут сказать "селям алейкум".

А английским языком или другими дисциплинами можно заниматься в садике факультативно. Тем более, что обучение родному языку, в отличие от иностранного, не требует дополнительной оплаты.

Г.Керимова