Первые шаги национальной школы

Для того чтобы сегодня по кирпичику строить систему национального образования в Крыму, необходимы не только ум, организованность, опыт, удачное стечение обстоятельств, но и талант ее создателей всем этим воспользоваться.

В Крыму работает лишь одна крымскотатарская школа. Она открыта в прошлом году в пгт Октябрьское (Буюк-Онлар).

Учебный год; многому научивший тех, кто первым прокладывал дорогу к созданию национальной школы, должен стать опытом и для тех, кто стремится к открытию в Крыму новых подобных школ, чтобы за первым кирпичиком в фундаменте лег второй, третий...

С этой целью редакция газеты "Авдет" предоставляет слово директору крымскотатарской школы в Октябрьском АЛИМЕ СЕМЕДЛЯЕВОЙ.

Наша работа по открытию национальной школы началась довольно неожиданно. "В прошлом году Коллегия народного образования Крыма утвердила новый проект школьного учебного плана, значительно сокращающий часы преподавания крымскотатарского языка. При этом документ опрометчиво разрешал невозможное - открытие национальных школ на языке обучения. Однако, невозможное мы, учителя, сидящие без работы, решили сделать возможным.

Работа началась с убеждения родителей - крымских татар дать своим детям образование на родном языке.

И хотя получать знания на крымскотатарском языке сегодня еще довольно рискованно (нет ВУЗов на соответствующем языке обучения), мы знали, что наш народ - большой патриот, который понимает, что только будущее поколение, наши сегодняшние дети смогут возродить Крым. К нашей радости, за удивительно короткий срок нашлось достаточное количество учащихся для открытия школы.

Решилась и проблема со зданием для национальной школы. Освободилось старое, бывшее до войны детским приютом здание, из которого, как раз в прошлом году Октябрьская средняя школа переехала в новое, только отстроенное.

Два самых основных условия, поставленных в ОблОНО, были нами выполнены.

Но даже если нет свободного помещения, можно для начала организовать учебу во вторую смену. Конечно, в этом случае национальная школа не сможет стать полноценной. Но начать с малого - уже большое дело.

Итак, заявления родителей собраны, здание найдено, школа открыта.

Тут-то и начинается вся основная работа учителей.

Цель национальной школы - при углубленном изучении крымскотатарского языка дать ребенку полноценные знания. Как это сделать при полном отсутствии учебников на родном языке и невысоком уровне знаний крымскотатарского языка у учителей-предметников?

Барьер может быть и должен быть преодолен лишь постепенно. Не нужно пугаться трудностей и ждать мгновенного исполнения желаемых результатов.

Возможно, основные вопросы, к примеру, объяснение материала, частичный опрос, нужно давать на доступном и понятном всем языке, постепенно вводя крымскотатарскую терминологию, скажем, географические, биологические термины.

В этом случае, на преподавателей ложится большая нагрузка. Возможно, через 5 или 10 лет, барьер будет преодолен, но сейчас только медленные шаги позволят верно продвигаться вперед, ведь слишком велик был перерыв и форсировать его нужно не скоростью.

Воспитание - еще одна специфическая особенность национальной школы. Вряд ли в какой-то другой школе была бы возможность внедрения тех приемов педагогики, к которым ребенок привык с рождения в своей семье.

Дети, выросшие на традициях Курбан-байрама, Кьыдырлеза, Ураза-байрама, прекрасно чувствуют себя в своей национальной школе.

Влияние ее на детей крымских татар просто поразительно. К примеру, на недавнем конкурсе "Театральные подмостки" спектакль наших детей "Масаллар" ("Сказки"), занял 2 место. А ведь совсем недавно они почти не знали своего языка, танцев, песен.

Дети по-новому стали смотреть на историю Крымского ханства, узнав о великих просветителях, поэтах, ученых того времени.

Они поняли, что государство может быть сильным лишь при условии глубокого знания его гражданами своего культурного наследия.

Я знаю, что сегодня есть возможности для открытия национальных школ в Симферопольском, Бахчисарайском, Джанкойском и других районах. Прошлое жаркое лето в Буюк-Онларе доказывает, что новая национальная школа в Крыму не только возможна, но и осуществима.